走进理想教育② | 走进理想教师

杭州市崇文教育集团学前部

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     学前教育是一个特殊的年龄阶段，需要教师以专业的视角和理念，全情投入与面对每一位幼儿的教育教学过程中。在崇文教育集团学前部的各个校区中，学习是老师们的常态。在工作中学习，在阅读中学习，在研讨中学习。不论是年级组例会、全园会议，还是年级组内教研、学前部大教研、集团师训、外出教研研讨、工作室学习活动，老师们都积极参加。丰富的学习机会带来了诸多先进教学理念，同时也激发了他们的思考力和学习力。他们不仅是严谨、温和的育人者，更是积极主动的学习者。

 我们崇尚与同伴携手共进。在教室里，两位老师就是身体力行的“合作团队”。在平日的教学中，他们相互协同，共同讨论班级管理的各项事宜，细细梳理孩子们的一日学习和生活环节；在家校沟通时，他们在准备时密切沟通，交流时相互补充，与家长反馈孩子们的精彩瞬间和家校共育的理念。

     “师带徒”模式也是一贯坚持的传统。每一学年，在集团的带领下，都会有经验丰富的老师带着富有朝气的年轻教师，走进班级和课堂，在分享自己工作经验的同时，倾听他们的真实心声，指导教学细节，帮忙答疑解惑。渐渐地，原本带着些许青涩和稚嫩的青年教师逐渐变得成熟和稳重，面对班级事务、教学课堂等日常工作更加轻车熟路、游刃有余。

在崇文学前部，教师需要具备的不仅是“弹、唱、跳、画、说”这五项职业技能，还需要具有“儿童观察”、“儿童谈话”、“作品分析”、“儿童行为分析”和“儿童评价”这五项新版基本功。为了让更多的青年教师在专业方面快速成长，在每一年的五四青年节，学校会举办青年教师专业技能比赛。青年老师们与资深教师们一同钻研，夯实内功，在比赛中不断磨砺和更新自我，在专业修炼和获得的路上深耕钻研。

在大众的普遍认知中，教师群体一向是以女性为主。但在崇文学前部的各个校区里，都配备一定数量的男教师。他们开朗活泼，阳光进取。在技能方面各有所长，在专业方面实力过硬。

每天早晨，在幼儿园的晨间运动场地上，都会晃动着他们跑动的身影。有时在和孩子们一起拍球，有时比赛投篮。扣篮时候的帅气身影，篮球进筐内时发出的声响，激发了孩子们跃跃欲试的勇气。在男老师们的带领下，小海燕们学会了投篮、跳短绳、跳长绳、拍球、踢足球、接力跑等技能，勇敢挑战各项“吉尼斯记录”；甚至还在冬天的早晨，精神抖擞地坚持5圈晨跑。这些满满的正能量，在精神上给小海燕们传递了无穷的力量，鼓舞着他们逐渐变得更勇敢、更自信、更勇于挑战。

在集体活动中，孩子们眼中的他们，比在运动场上时更有魔力。为了给予孩子们更精彩、有趣、好玩的课堂体验，他们用心思考、精心设计，在平日里广泛涉猎各种知识，不断充实自己的知识库。尤其是青年教师，他们积极与经验丰富的老师们交流探讨，不断加入自己的新鲜想法和大胆设计，让集体活动变得更富有趣味和意义。

在和孩子们的互动过程中，他们也有温柔的一面。细心的他们，总是能够敏锐地发现孩子的变化与成长。当孩子们遇到困难、矛盾时，总能看到他们并排而坐、悄悄交流的温馨画面；在运动过程中，有小朋友不小心摔倒，总能听到他们的勇敢鼓励，“先检查有没有受伤，然后慢慢站起来，你是最勇敢的！”平日里，他们就像是孩子们身边的“温柔大白”，带领着孩子们战胜一切不可能，走出原先的害怕和恐惧，勇于面对一切不可能和未知，让每一位孩子都慢慢成为自己人生路上的“崇文小海燕”。

     在孩子们的成长过程中，保育和教育密不可分。细致耐心、和蔼可亲的生活老师同样是孩子们身边最贴心、最亲近的好朋友。在2-6岁学龄前阶段，学会独立生活、习得自理能力、养成良好的卫生习惯，这是非常重要的育人内容。生活老师们用细腻和温暖，关注着每一位孩子的生活起居，引导着他们学会每一项生活技能。生活老师虽然是辛勤的、忙碌的，但是脸上的笑容依旧灿烂。不论孩子们有什么需求，生活老师总是他们身边的“守护神”，宛如妈妈一般细心和温暖。

     热情洋溢、积极主动、严谨认真、团结协作，这就是活力四射的崇文学前部教师队伍，孩子们身边的“大朋友”，家长们信赖的好老师。在这里，充满着无限的温暖和能量。我们是一群有崇文文化的教育追梦人、我们坚守坚韧不拔的创业精神、我们践行脚踏实地的工作作风、我们具有携手共进的合作习惯、我们追求荣辱与共的爱校情怀。这就是我们理想国的教师信仰，请你为优秀的我们点赞吧！